2015年05月19日 | 作者: |  点击数: |

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学校“三严三实”专题党课的举行,标志着我校“三严三实”专题教育全面启动。全校党员干部要准确把握“三严三实”的科学内涵,深刻领会开展专题教育的重大意义,高标准、高质量践行“三严三实”要求,对党忠诚、个人干净、敢于担当,把发条上紧,把螺丝拧紧,从“严”上要求、向“实”处发力,争做“三严三实”干部,担当中流砥柱,锻造过硬作风,凝聚改革发展精气神,为建设国内一流综合性师范大学提供动力保证。    

争做“三严三实”干部,要进一步强化党性修养。党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石。作风问题的根源在于党性问题,抓作风必先强党性。标准决定质量,有什么样的标准就有什么样的质量。“三严三实”高度概括了新时期党员干部应具备的条件、素质、品行和能力,是加强党员队伍党性修养的行为准则和根本遵循。全校党员干部要把“三严三实”作为修身立德之本,始终做到坚定信念、对党忠诚。要坚定理想信念,进一步坚定马克思主义信仰,带头践行社会主义核心价值观,坚守共产党人的精神高地,坚持用中国特色社会主义理论体系特别是习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践,炼就思想上的“铁布衫”,增强抵御各种“病毒”的免疫力,做到讲政治、讲党性、讲规矩、讲大局,自觉在思想上政治上行动上与党中央保持高度一致,以党员标准约束规范自己的言论和行为。    

争做“三严三实”干部,要坚持以上率下。“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。党员干部带头、自上而下,是“三严三实”专题教育取得实效的关键所在。“风成于上,俗形于下。”上面松一寸,下面就会松一尺;上面玩虚的,下面就会走过场。领导干部要真正把自己摆进去,做到认识深一层、行动快一拍、解决问题好一筹。要求别人做到的,自己先做到;要求别人不做的,自己先禁绝,努力当好忠诚干净担当的标杆,一级做给一级看,一级带着一级干,使“三严三实”成为修身做人用权律己的基本遵循、干事创业的行为准则,达到徙木立信的效果。    

争做“三严三实”干部,要强化问题导向。改革由问题倒逼而产生,不论是学校当前存在的显性问题、深层次问题,还是根源性问题,必定是矛盾交织,错综复杂,这迫切要求全校党员干部强化问题导向,做到聚焦问题不散光,扭住问题不放松,以钉钉子的精神解决问题。要把问题意识、问题导向贯穿专题教育全过程,要主动发现问题,瞄准全局性问题、关键性问题、焦点性问题,着重解决师生反映强烈的问题,从实干中找出路,健全制度和机制,保证抓一项成一项、干一件成一件,成为能解决实际问题的“实干家”。每一名党员干部要对照“三严三实”标准边学边查边改,对存在的“不严不实”的问题,列出清单,即知即改、立行立改,坚持思想问题和实际问题一起改,大问题和小问题都不放过,不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力。    

争做“三严三实”干部,要敢于担当。突破利益固化的藩篱是改革的难点所在,改革从根本上讲就是要调整利益关系,在多元的利益诉求中寻求平衡,做出取舍。触动利益往往比触及灵魂还难。全校党员干部要对照“三严三实”,在事业发展上有担当,敢啃“硬骨头”,敢于“涉险滩”,拿出“发展为大、舍我其谁”的使命感和责任感,面对困难不躲避,面对杂音敢发声。要继续发扬钉钉子精神,让每一件事情都有责任清单、效果检验,一锤接着一锤敲,积小胜为大胜。要敢于到困难最多、矛盾最大的地方去,抓住事关改革发展稳定的重大问题,抓住群众普遍关心和反映强烈的突出问题,勇于攻坚克难、敢于触及矛盾,着力解决问题、推动工作。    

“筚路蓝缕,以启山林”。改革的航程从来都不是一帆风顺。 “三严三实”教育有没有实效,归根到底看有没有取得改革发展实绩。当前,学校正处在爬坡过坎、奋力攀升、深化综合改革的攻坚期,推动学校持续健康发展,我们还面临不少困难和挑战。越是在破解这些难题的情况下,越是检验党员干部党性觉悟和意志品质、责任担当的时候,越要有新状态、新作为。?

改革攻坚克难,干部重任在肩。全校党员干部要以本次教育实践为新的起点,以“三严”之镜拷问自身,以“三实”之标谋事创业,在抓常、抓细、抓长上下功夫,不断取得作风建设的新进步、新成效,汇聚起推动学校转型跨越发展的强大正能量,将综合改革不断推向深入。 ?

 

编辑:向玉贞

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